9 ottobre 2021
Quinta edizione
Giornata
"Apprendimento digitale"


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Inquiry Based Learning in azione - Eventi giornate 2021

Web ROOM - " Ricerche di strategie e strumenti innovativi"
14:30
 - 16:30
Isabella Marini - Docente EFT Toscana

Introduzione attiva ai pilastri dell’IBL, dal PNRR alla didattica in classe.
Basato sulla filosofia di John Dewey secondo la quale l’apprendimento inizia dalla curiosità e dall'interesse degli studenti, l’Inquiry Based Learning (IBL) è stato definito da Lee et al. (2004) come una serie di pratiche didattiche che promuovono l’apprendimento degli studenti tramite un processo di investigazione e ricerca guidato e gradualmente sempre più autonomo su tematiche e problemi complessi, per i quali spesso non c’è una risposta univoca. L’IBL richiede agli insegnanti un lavoro non facile;
dopo aver sollevato la curiosità e l'interesse degli studenti, devono sapientemente guidarne il processo di apprendimento grazie a una progettazione continua e una esperta gestione delle tematiche e dei processi. L’IBL è presente nel Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza e nella Nota DPIT 722/2021 come strategia didattica da diffondere e potenziare nella scuola italiana, anche in relazione alle STEM (Inquiry Based Science Education). Durante l’incontro verrà proposta una “messa in situazione” in cui i docenti partecipanti assumono il ruolo di learner adulti, sperimentando così in prima persona alcune delle caratteristiche principali dell’IBL.

Docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
Organizzato da
  • Ufficio scolastico Regione Toscana
  • Associazione Italiana Dislessia
  • Comune di Prato

 
Patrocini
  • Regione Toscana
  • Provincia di Prato
  • Azienda USL Toscana Centro
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  • CTS - Centro Territoriale Supporto Provincia di Prato
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Sponsorizzazioni
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  • Alice Cooperativa Sociale Onlus
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  • Centro Risorse
  • DSA Prato Associazione
  • Didattiva - Med store
  • Studio Cordovani
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  • Associazione Gambare
  • Incorsatura Soccorso
  • Arciconfraternita della Misericordia di Prato
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  • REKORDATA
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